Según el informe ejecutivo de la Aneaes, los egresados de carreras acreditadas presentan remuneraciones promedio superiores dentro del empleo formal. La investigación se desarrolló mediante el cruce de tres fuentes oficiales de información: el Registro de Títulos del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), el registro de carreras acreditadas de la Aneaes y las bases de aporte del Instituto de Previsión Social (IPS).
En total se analizaron 245.358 títulos universitarios, de los cuales fue posible reconstruir 94.486 trayectorias laborales formales con información sobre remuneraciones.
El estudio encontró que, entre los egresados que se encuentran en las primeras etapas de su trayectoria laboral dentro del empleo formal (23-27 años), quienes provienen de carreras acreditadas presentan una remuneración promedio superior a la de los egresados de carreras no acreditadas; la brecha entre ambas variables estudiadas es de un 8,3%.
Las diferencias observadas oscilan entre 4,6 % y 13,6 %, dependiendo de la cohorte de edad analizada. Asimismo, el patrón se verifica tanto en hombres como en mujeres y se mantiene al analizar tanto el salario promedio como la mediana de las remuneraciones.
Como se aprecia en los gráficos, la diferencia de remuneraciones se concentra en las cohortes de menor edad, esta situación responde en gran medida, a la evolución del propio sistema de aseguramiento de la calidad en Paraguay. Muchas de las personas que hoy tienen 43 años o más obtuvieron sus títulos universitarios antes de que la acreditación estuviera consolidada como un estándar del sistema de educación superior.
Asociación estadística de datos
El informe señala que existe una asociación consistente entre la acreditación de una carrera y una mayor remuneración promedio en los egresados jóvenes que trabajan en el empleo formal; no obstante, también enfatiza que el estudio tiene un alcance descriptivo y correlacional.
En consecuencia, los resultados no permiten afirmar que la acreditación sea, por sí sola, la causa de las diferencias salariales observadas, ya que estas pueden estar influenciadas por otros factores que no fueron objeto de análisis, como la disciplina, las características de la institución, la experiencia laboral o variables socioeconómicas.
Además, conforme avanza la trayectoria laboral, factores como la experiencia profesional, la antigüedad, la especialización, el desempeño y las responsabilidades asumidas adquieren un peso cada vez mayor en la determinación de las remuneraciones, reduciendo la influencia relativa de las credenciales educativas iniciales.
Desde la Agencia manifestaron que realizarán nuevamente este informe próximamente, a modo de acompañar integralmente los números arrojados de la presente investigación.
